[MEDIA] Berinternet Bersama Anak
By: Date: October 28, 2017 Categories: Uncategorized

?Didiklah orang belia berdasarkan jalan yg patut baginya, maka dalam masa tuanyapun beliau nir akan menyimpang menurut jalan itu? (Proverb)

Teknologi itu seperti pedang bermata 2, mampu membangun dan kebalikannya sanggup pula menghancurkan. Semuanya bergantung pada bagaimana kita menggunakannya. Dalam hal teknologi internet, kami menentukan untuk memanfaatkannya bagi pendidikan anak-anak kami.

Kami nir menyediakan televisi di rumah sejak anak-anak masih mini . Sebagai wahana belajar

anak-anak pada tempat tinggal , kami menyediakan mainan, kitab -buku, dan vcd/dvd (sebelum ada internet). Setelah akses internet terbuka, selain buku dan mainan, anak-anak kami ajak untuk memanfaatkan internet menjadi wahana belajar dan bermain/hiburan.

Selain buat bermain, internet merupakan wahana belajar bagi anak-anak kami. Kami mampu mengunduh worksheet-worksheet dari internet buat dikerjakan anak-anak. Mereka jua sanggup belajar secara online berdasarkan internet, baik pelajaran rutin sehari-hari misalnya matematika, juga liputan-warta yg ingin mereka ketahui. Contoh: bila mereka sedang suka dengan kereta barah dan ingin memahami kabar tentang kereta api, ad interim kami nir mampu memberikan penjelasan yang lengkap, maka kami membantu anak-anak mencarinya pada internet.

Beberapa website/situs yg sering dibuka oleh anak-anak kami akhir-akhir ini adalah :

  • Di www.kidzui.com anak-anak bisa main game dengan aman tanpa gangguan iklan-iklan dewasa. Selain itu, mereka juga bisa menonton video anak-anak di www.zui.com.
  •  Untuk belajar matematika dan bahasa Inggris dapat menggunakan www.ixl.com . Pembelajaran dikategorikan sesuai usia, dari pre-school hingga kelas 8. Terdapat pula kategorisasi aljabar dan geometri.
  • Untuk mempelajari bahasa, kami menggunakan website www. duolingo.com . Di website ini, kami dapat mempelajari berbagai bahasa secara online, antara lain bahasa Spanyol, Jerman, Italia dan Inggris.
  • Untuk belajar membuat game dan animasi online, anak-anak menggunakan website http://scratch.mit.edu .
  • Keahlian mengetik dengan sepuluh jari juga dapat dipelajari di www.bbc.co.uk/schools/typing .
  • www. littlealchemy.com menyajikan aplikasi online sederhana untuk mempelajari bagaimana terbentuknya berbagai elemen di bumi atau terbuat dari elemen apa sajakah sebuah benda
  • www. animaljam.com , sebuah website yang menyajikan permainan secara online sekaligus pembelajaran tentang hewan-hewan. Website ini didukung oleh National Geographic Kids. Jadi, selain permainan, mereka juga menyediakan fakta ilmiah tentang alam. Bagusnya lagi, website ini menyediakan ruang bagi para orang tua untuk melakukan follow up ataupun mendampingi anak-anak dalam melakukan permainan di website tersebut.
  • www.starfall.com merupakan game online edukatif yang menyediakan pembelajaran sambil bermain bahasa inggris disertai dengan cara pengucapannya.
  • www. e-learningforkids.org menyediakan pembelajaran secara online meliputi matematika, sains, kesehatan, lingkungan, seni dan bahasa serta komputer.
  • www.langitselatan.com menyediakan beragam informasi tentang ilmu astronomi.
  • Beberapa video di www.youtube.com juga bisa menjadi bahan pembelajaran, baik bahasa, sains, maupun craft.

Belajar pemrograman berdasarkan internet, dokumen pribadi

Belajar mengetik sepuluh jari berdasarkan internet, dokumen eksklusif

Seiring dengan pertumbuhan dan peningkatan pemahaman anak-anak, mereka mulai bisa mencari sendiri informasi yang mereka butuhkan. Mereka tinggal mengetikkan kata kunci pada mesin pencari, lalu semua informasi yang dibutuhkan akan muncul di depan mata. Pada saat ini kami harus lebih hati-hati dan memberikan wawasan, agar mereka tidak membuka situs-situs yang tidak pantas dibuka. Selain itu, jika ada situs yang meminta anak untuk melakukan pendaftaran/sign-up, kami menekankan bahwa orang tua harus mengetahui nama dan password mereka, untuk menghindari hal-hal yang tidak diinginkan seperti cyber bullying.

Semua komputer pada tempat tinggal diletakkan di satu ruangan terbuka, sebagai akibatnya kami sanggup mengetahui setiap kali anak-anak mengakses internet. Orang tua perlu mengetahui situs-situs internet yg diakses oleh anak-anak. Kadang-kadang kami menonton beserta, main beserta, dan mendiskusikan beserta game-game yang dimainkan anak-anak & film yg mereka saksikan.

Teman-sahabat dan komunitas adalah faktor pendukung dalam pembelajaran anak-anak kami. Mereka menjadi asal informasi & pendukung baik secara real maupun virtual. Lewat internet, kami bisa memperoleh kabar mengenai situs-situs yg berguna bagi anak-anak kami. Anak-anak bisa jua belajar secara online menurut teman-sahabat kami yg memiliki kapasitas & menguasai kecakapan atau topik eksklusif. Bahkan anak-anak juga sanggup bergantian mengajar satu sama lain tanpa harus bertemu secara fisik. Semua berkat donasi internet.

Hal yang paling sulit kami lakukan merupakan membatasi ketika anak-anak bermain internet. Ini dikarenakan kami menjadi orang tua jua termasuk orang-orang yang senang duduk pada depan komputer selama berjam-jam. Kami menyadari bahwa hal ini sebenarnya tidak seimbang, & sampai waktu ini berusaha buat mengantisipasi ketidakseimbangan ini dengan aneka macam aktivitas lain. Bermain sepeda, membaca, jalan-jalan, melakukan permainan lain, hingga menciptakan jadwal, sudah kami coba untuk mengurangi saat pada depan komputer. Kadang-kadang berhasil, akan tetapi tak jarang bisnis ini gagal. Sampai saat ini kami masih belajar dalam hal ini.

Akhir istilah, hal terpenting yg perlu selalu diingat adalah teladan orang tua. Anak mungkin tidak selalu mendengarkan petuah -nasihat orang tuanya, namun mereka melihat konduite ayah & ibunya , menyimpan semua dalam benaknya, kemudian menirunya. Kalau orang tua memiliki kebiasaan baik dalam hubungan menggunakan internet, anak-anak jua akan meneladani orang tuanya, demikian pula kebalikannya.

(Agustein Okamita)

Penulis adalah relawan Kail untuk program  Hari Belajar Anak, juga merupakan ibu dari dua anak homeschooler.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *